Prácticas colaborativas para intervención grupal con adolescentes y profesionales de la salud sobre sexualidad

Autores/as

  • Domitila Kawakami Gonzaga Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP; Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP, Brasil e Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP http://orcid.org/0000-0001-6465-1011
  • Carla Guanaes Lorenzi Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP, Brasil e Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP http://orcid.org/0000-0001-6263-9078

DOI:

https://doi.org/10.38034/nps.v28i65.539

Palabras clave:

Prácticas colaborativas, Procesos grupales, Adolescentes, Sexualidad

Resumen

El objetivo de este trabajo es relatar experiencia de intervención colaborativa como posibilidad para construcción de discursos alternativos sobre adolescentes y sexualidades. Es una investigación-acción colaborativa que involucró: pasos de construcción de intervención; organización y desarrollo grupal; entrevistas de evaluación. El proceso de producción de sentidos se grabó mediante notas de campo, audio grupal y entrevistas, sensibilizadas por Prácticas Colaborativas. Involucró ocho adolescentes, nueve profesionales e investigadoras, tanto en planificación como en desarrollo. El grupo mismo comprendió siete reuniones y siguió los temas elegidos conjuntamente: género y sexualidad; pubertad métodos anticonceptivos; sexualidad adolescente; parentalidad / maternidad en la adolescencia; alcohol y otras drogas; elecciones y repercusiones. Narramos la relación como investigadores participantes y destacamos la participación de tres adolescentes en el grupo. Destacamos la acción colaborativa y la singularidad de las personas, evitando rotulaciones, por lo tanto, el poder de las prácticas colaborativas para actitudes democráticas en la construcción y gestión del grupo, favoreciendo conversaciones sobre sexualidad en la adolescencia.

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Biografía del autor/a

Domitila Kawakami Gonzaga, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP; Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP, Brasil e Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP

É psicóloga formada pela UFSCar, especialista em terapia familiar e de casal pela UNIFESP e mestra em Educação Especial pela UFSCar. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP, Brasil.

Carla Guanaes Lorenzi, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRPUSP), Ribeirão Preto/SP, Brasil e Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP

É psicóloga e terapeuta familiar. Mestre e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), com estágio de pesquisa na University of New Hampshire (EUA). Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP, Brasil e Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), Ribeirão Preto/SP, Brasil. Membro associado do Taos Institute.

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

Gonzaga, D. K., & Lorenzi, C. G. (2019). Prácticas colaborativas para intervención grupal con adolescentes y profesionales de la salud sobre sexualidad. Nova Perspectiva Sistêmica, 28(65), 82–97. https://doi.org/10.38034/nps.v28i65.539

Número

Vol. 28 Núm. 65 (2019)

Sección

Artigos

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