A pesquisa docente em contextos complexos: pesquisa-ação meta-refllexiva
Resumo
Neste artigo apresenta-se uma metodologia de pesquisa docente denominada pesquisa-ação meta-reflexiva, que integra contribuições do paradigma da complexidade à proposta convencional da pesquisa-ação. A partir desta modalidade investigativa, considera-se que o professor está em condições de encarregar-se das questões complexas que se evidenciam na sua prática e que esse tipo de pesquisa-ação não constitui uma carga adicional à tarefa de ensinar. Dirige a ação educativa a partir de uma compreensão profunda da realidade em que o professor realiza sua atividade a partir do processo recursivo de aprender para ensinar. Em diversas instituições do nosso meio, essa estratégia possibilitou pensar o papel do pesquisador profissional no treinamento docente.
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