Resolução de conflitos na socioeducação: em busca da harmonia em um centro de convivência

Autores

  • Maria Luiza Bambini Vasconcellos

Palavras-chave:

educação social, resolução de conflitos, aprendizagem colaborativa.

Resumo

Neste artigo pretendemos partilhar a experiência desenvolvida em um Centro de Convivência, em cujo espaço/tempo dedicado à formação em serviço, se buscou a intersecção entre disciplinas e práticas sob os pressupostos teóricos da Aprendizagem Colaborativa. Relatamos, portanto, a reflexão que buscava contemplar as demandas da comunidade, enquanto ampliava os saberes necessários a uma prática mais eficaz e inovadora, já que o educador social, profissional das atividades socioeducativas, tem seu perfil ainda em definição no Brasil, necessitando agregar os saberes da área educativa, com a amplitude de olhar do campo da assistência social e das políticas públicas para as crianças e adolescentes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Luiza Bambini Vasconcellos

Pedagoga, especialista em 1a. Infância, terapeuta de casal e família. Consultora para Instituições de Ensino e ONGs com foco socioeducativo.

Referências

Anderson, H. (2009). Conversação, Linguagem e Possibilidades, um enfoque pós-moderno da terapia. São Paulo: Roca.

Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia, saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.

Freire, P. (1987). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Kaloustian, S. (org) (2010). Família brasileira, a base de tudo. 9ª. ed. São Paulo/Brasília: Cortez/Unicef.

La Taille, Y. (1999). Limites: três dimensões educacionais. São Paulo: Ática.

La Taille, Y. (2002). Mal-estar na educação. In: MACEDO, l. (org.) Psicanálise e pedagogia, São Paulo: Casa do Psicólogo.

London, S., St. Sally, G., & Wull, D. (2009). Guia para la colaboracion (pp. 1-8). In: International Journal of Colaborative Pratices. Houston Galvestone Institute.

Marcondes, D. (2007). Textos básicos de ética, de Platão a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora.

Maturana, H., & Varela, F. (2001). A árvore do conhecimento. (pp. 268-269). São Paulo: Palas Athena.

Morin, E. (2001). Ética, cultura e educação, São Paulo: Cortez.

Piaget, J. (1998). Sobre a pedagogia. (p.118). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Piaget, J. (1996). Biologia e conhecimento. (pp. 13-18). Petrópolis: Vozes.

Zatti, V. (2007). Autonomia e educação em Immanuel Kant e Paulo Freire. Porto Alegre: EDIPUCRS.

Downloads

Publicado

03/09/2016

Como Citar

Vasconcellos, M. L. B. (2016). Resolução de conflitos na socioeducação: em busca da harmonia em um centro de convivência. Nova Perspectiva Sistêmica, 23(49), 58–72. Recuperado de https://revistanps.emnuvens.com.br/nps/article/view/66

Edição

v. 23 n. 49 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).